الدبلومة الدولية للتعامل مع السلوكيات الادمانية
برنامج الحرية وقطاع التدريب
رؤيتنا منذ أن بدأ برنامج الحرية في عام 1989 تنصبُّ على المدمنين وتقديم فرصة لهم للتغيير الجذري لنمط حياتهم وهي تتلخص في أن يحصل المدمنين وعائلاتهم في مصر والبلاد العربية والعالم على فرصة كاملة لحياة أفضل. أن يُقاد النشء الأكثر عرضة للإدمان بقوة دافعية داخلية، تمكنهم من التعافي قبل التورط الكامل في الدائرة الإدمانية – في حالة التعاطي، وتمكنهم من الاختيار الواعي بعدم اللجوء للمخدرات للتعامل مع ظروفهم الحياتية المختلفة. وألاَّ تكون الممارسات الغير آمنة بوابة مفتوحة على مصراعيها ليضرب الإيدز بلادنا من خلالها.
قد سعينا لتحقيق هذه الأهداف خلال ما يقرب من الأعوام الثلاثين من عمر برنامجنا من خلال تأسيس عدة مراكز لإعادة تأهيل المدمنين موزعة على عدة محافظات مصرية. وقد وصل عدد الأسِرّة التي تستوعب المدمنين سواء في علاج أعراض الانسحاب أو في مراكز التأهيل الاجتماعي حوالى 1800 سرير في النصف الثانى من 2022 – في حين بدأت الحرية بخمسة أسِرَّة فقط.
يتناول منهاجنا الخلفيات العلمية، والتي تشمل طبيعة ومسببات الإدمان، مع أنواع المواد المخدرة، والسلوكيات الإدمانية الأخرى. كما يتناول التشخيص المزدوج وكيفية التعامل مع المشاكل المصاحبة للإدمان. ثم يتطرق أيضًا للمداخل المختلفة للتعامل مع السلوكيات الإدمانية. حيث يقدم مداخل مختلفة ومتنوعة لتقديم المشورة والتغيير السلوكي. فنقدم برنامج تيسير الإثني عشر خطوة كمنهج ينظر بنظرة معينة للإدمان باعتباره “مرض أولي” وله استراتيجياته ومبادئه في التعامل معه.
كذلك المقابلات الدافعية والتي تعد واحدة من أنجح طرق تغيير السلوك الإدماني وهي تعمل على زيادة دافعية الشخص للتغيير. بالإضافة إلى المدخل المعرفي السلوكي، والذي يتعامل مع الأفكار والمشاعر والمعتقدات والأنماط الفكرية الخاطئة والتي بدورها تحبس المدمن داخل دائرته الإدمانية. كما يتناول الباب الثاني أيضا المجموعات كمدخل مشوري وعلاجي هام. مع تقديم بعض أمراض ومشاكل العائلة وأدوار الأسرة، وتقديم طرق التعامل معها. وإيمانا بمبدأ ” الوقاية خيرٌ من العلاج”، تم إدارج التعامل مع السلوكيات المحفوفة بالمخاطر في ضوء الوقاية حيث يتم تقديم عرضًا مفصلاً عن كيفية عمل وقاية فعالة للنشء الأكثر عرضة للتورط في السلوكيات الخطرة.
و أخيرا تم الحرص على وضع وتوضيح إطار الأخلاقيات المهنية، الذي فيه تتم تقديم المساعدة بطريقة أخلاقية تجعل من فائدة العميل أولوية جنب إلى جنب مع تجنب أي ضرر يمكن أن يقع عليه والسعي إلى العدل والمساوة وتوكيد استقلالية العميل وضمان الولاء له. مع عرض بعض التطبيقات العملية المعاصرة في الواقع المعاش، وإلحاق نص الميثاق الأخلاقي للعاملين بعلم النفس.
هذا المنهاج هو نتاج عمل فريق التدريب ببرنامج الحرية لسنوات طويلة في جمع وتقديم وتطوير المادة العلمية التي نقوم بتقديمها ويقدمها معنا اساتذتنا وزملائنا مثل د. جين لاكور ود. دارف سميث ود تيري ويب ودافيد يارتينجتون واد وماريتزا كوري ضمن عملنا في المدرسة الدولية للتعامل مع السلوكيات الإدمانية.الذي قدمناه بالانجليزية في أكثر من 7 دورات بداية من عام 2000 واشترك فيها طلبة من أكثر من أربعين دولة ثم بالعربية بداية من عام 2002 في عشرات الدورات لألاف من الطلبة المصريين والعرب.
عناصر التدريب
المادة العلمية لا تقدم من خلال محاضرات رتيبة لكن من خلال طرق تدريس تفاعلية يستكشف فيها المتدربون المحتوى العلمي معاً ومن خلال تشارك الخبرات كما من خلال البحث والإطلاع على أحدث المراجع والأبحاث. كما نعتمد طريقة ورش العمل الدراسية والتدريب من خلال ممارسة طيف متنوع من المجموعات التي تستخدم في العلاج وتغيير السلوك وتطوير الشخصية واكتساب مهارات حياتية ومهارات تقديم المشورة من خلال الممارسة.
التصديق الدولي للشهادة والترخيص
المادة العلمية المقدمة من خلال التدريب تستوفي الشروط العالمية للتدريبات الموازية ويحصل الطالب الذي أنهى التدريب على شهادة بعدد الساعات الدراسية معترف بها من الاتحاد الوطني لمشيري الإدمان والتعاطي
National Association of Drug Abuse and Addiction Counselors (NADAAC)
ويمكن لمن أنهوا ساعات التدريب أن يتقدموا لإمتحان الترخيص لممارسة مهنة مشيرالإدمان المصرح Certified Addiction Counselor أو مهني الإدمان Certified Addiction Professional في الولايات المتحدة الأمريكية. كما يمكن أن يتم الاتفاق حال وجود عدد كاف من الراغبين في الامتحان على إجراء الامتحان باللغة العربية في مكان الدراسة.
التـــــــــــــدريب
التدريب
يهتم قطاع التدريب ببرنامج الحرية بأهمية التدريب المتخصص نظريًا وعمليًا.
- يقدم القطاع تدريبات في مجال السلوكيات الإدمانية والتدرب على المداخل العلاجية المختلفة ومهارات التقييم ووضع الخطط العلاجية المناسبة
- التدريب على مداخل المشورة ومهارات المقابلة الفردية، وممارسة تقنيات المقابلات الدافعية.
- تدريب المشيرين على مهارات الإشراف المشوري
- التدريب على برامج الوقاية الأكثر فعالية التي تتناسب مع النشء الذي يعيش في بيئات عالية الخطورة
توصيف المنهج
- تعريفات الإدمان فى المجتمعات العلاجية
- معايير تشخيص الاعتماد علي المواد المخدرة DSM5 / ICD 10
- جذور السلوكيات الإدمانية وكيفية تكوينها
- الفروق بين تأثيرات المواد المخدرة المختلفة كالمهدئات والمنشطات والمهلوسات والمذيبات العضوية .
- مسببات الإدمان المختلفة
- طرق الإصابة بالإيدز وطرق إنتقال العدوى .
- مقدمة فى العلاج الجمعى والفائدة العلاجية للمجموعات .
- الإدمانات الخفية .
- أنماط الشخصيات فى الإدمانات الخفية .
- سمات مدمن العمل وكيفية علاجه .
- إدمان الجنس والفروق بين الرجال والنساء فى الجنس.
- كيفية تشخيص إدمان الجنس ومستويات ادمانه وانواعه.
- إدمان الاباحية وطرق التعافى
- ادمان الكمالية
- أنواع إدمان الطعام وكيفية التعافى منه .
- إضطرابات الطعام .
- فهم ودراية بالخطوات الإثنى عشر وفلسفة كل خطوة ودورها فى برنامج التعافى .
- العناصر التي يقدمها الدين والروحانية كعوامل مساعدة فى عملية التعافي.
- فهم التقاليد الاثنى عشر لزمالة المدمنين المجهولين والفلسفة القائمة عليها
- أدوار قائد المجموعة ومهارات قيادة المجموعات .
- عناصر قياس نمو المجموعة .
- مراحل نمو المجموعة.
- عوامل فاعلية المجموعات
- مجموعات المساندة
- انواع مختلفة من المجموعات.
- استراتيجيات المقابلات الدافعية .
- مبادئ المقابلات الدافعية.
- الشروط الهامة للتغيير داخل كل جلسة .
- كيفية الدوران مع مقاومة العميل .
- المراحل التى يمر بها العميل فى التغيير .
- مهارات المشورة الفعالة .
- مفهوم التماسك الداخلى.
- برامج الوقاية الأكثر فاعلية .
- الإرشاد الشخصى ودوره فى الوقاية الفعالة .
- سمات البيئة التى تساعد على بنيان التماسك الداخلى.
- سمات الشخص الذى يساعد على بنيان التناسك الداخلى .
- الأنشطة الإيجابية ودورها فى الوقاية الفعالة .
- مهارات الحياة وكيفية تطبيقها مع النشىء ودورها فى الوقاية الفعالة .
- المبادئ الأساسية لأخلاقيات المهنة.
- تطبيقات على أخلاقيات المهنة.
- محكات أخلاقية.
- أخلاقيات قيادة المجموعات.
- الميثاق الأخلاقى للعاملين فى مجال التعاطى والإدمان.
- معرفة بخطوات التغلب على الرغبة الملحة فى التعاطى .
- معرفة بالفخاخ التى يقع فيها المدمن وتدفعه إلى الانتكاسة وطرق التعامل مع هذه الفخاخ .
- التعامل الصحى مع الغضب .
- كيفية التعامل مع المواقف عالية الخطورة والتى يمر بها المدمن .
- العلاج بالمعنى .
- التعامل مع أخطاء التفكير وكيفية تصحيحها .
- ممارسة توكيد الحقوق وصناعة الحدود الصحية .
- التمكن من تعلم مهارة إتزان الحياة .
- العلاقة بين الإكتئاب والإدمان.
- العلاقة بين القلق والإدمان.
- التعرف على الوظائف الإثنى عشر والتدريب على ممارستها.
- التدريب على (الفحص المبدئى / القبول / التقديم والتوجيه)
- التدريب على ( عمل التقييم / وضع الخطة العلاجية )
- التدريب على ( مهارات المشورة والإرشاد / التعامل مع الحالة )
- التدريب على ( التدخل فى الأزمات / توعية العملاء )
- التدريب على ( التحويل / الإستشارة / حفظ السجلات والملفات)
- تعريف الإعتمادية وسمات العلاقات الإعتمادية.
- الإعتمادية المتواطئة .
- برنامج لعلاج الإعتمادية .
- مستويات النضوج فى الأسرة.
- نظم العائلة ( الأدوار داخل العائلة ).
- الشفاء من أدوار العائلة.
- معنى التشخيص المزدوج الأمراض النفسية والعضوية التى تصاحب مرض الإدمان.
- التفرقة بين الاضطرابات النفسية المختلفة من خلال معرفة أعراض كل منها .
- فهم اضطرابات الشخصية والقدرة على تشخيصها وتحويلها إلى طبيب نفسى .
- التمكن من وضع خطة علاجية للمدمنين الذين يعانون من تشخيص مزدوج .
- القياس النفسى ومعرفة أسس إختيار إختبارات تتناسب مع إحتياجات العميل .
- فيروس الالتهاب الكبدى C وطرق العلاج منه .
- مقدمة فى المدارس العلاجية
- المدرسة التحليلية وتطبيقاتها
- المدرسة السلوكية وتطبيقاتها
- المدرسة السلوكية المعرفية وتطبيقاتها
- المدرسة الانسانيه وتطبيقاتها
- مدرسة الجشطالت وتطبيقاتها
- الجهاز العصبي المركزي
- الناقلات العصبية
- مثبطات الجهاز العصبي المركزي
- منشطات الجهاز العصبي المركزي
- خصائص تعزيز المخدرات
- التحمل والاعتمادية
- أعراض الانسحاب وإزالة السموم
- فهم فعال لحل الصراع لمستخدمي المخدرات والكحول ومهارات التواصل و أنواع التواصل الصحي
- استخدام وفهم أداة حل الصراع
- ربط أساليب حل الصراع بأسرة المنشأ
- تحسين إدارة العلاقات والمساعدة في ربط هذه الأنواع لحل الصراع
- حل الصراعات داخل المؤسسات
- نظرية بوين لنظم العائلة
- الجينوجرام
- سمات أطفال المدمنين
- المشورة العائلية والزواجية
- كيفيه فهم الذهان والاضطرابات العصبية
- فهم انفصام الشخصية
- اضطراب نقص الانتباه و فرط الحركة والإدمان
- مستويات الرعاية
- ادارة الضغوط النفسية
- كيفية تجنب الاحتراق
- دور المشرف المشوري
- الفرق بين الاشراف المشوري والمشورة
- الفرق بين الاشراف المشوري والاداره
- أساليب الاشراف المشوري
- أخلاقيات الاشراف المشوري
- تعريف المجتمعات العلاجية .
- خصائص المجتمعات العلاجية.
- مقارنة بين البرامج العلاجية المختلفة.
- البرامج العلاجية المختلفة وفاعلية العلاج.
- الأنشطة المختلفة فى المجتمعات العلاجية.
- العلاج بالفن.
- العلاج بالشعر.
- العلاج بالرياضة.
- العلاج بالعمل.
الخطة العامة لواجبات الدبلومة
المرحلة الاولى ال 6 مدارس الاولى
الاجمالى 6 جلسات
المرحلة الثانية ال 6 مدارس الثانية
المرحلة الثالثة ال 6 مدارس الاخيرة
الاجمالى 6 جلسات
اجتياز امتحان نهاية الدبلومة
الواجب الاخير ( واجب الحالات )
قم بعمل اربعة ( 4 ) جلسات مع ثلاثة ( 3 ) عملاء يعانون من
ادمان المخدرات ( الاجمالى 12 جلسة )
الاجمالى 12 جلسة
يتم تقديم تقارير عن الجلسات بنهاية كل مرحلة.
ملاحظات هامة
- من لم يستوفى جميع التزامات المراحل الثلاث سيحصل على شهادة حضور فقط.
- من يجتاز متطلبات الثلاث مراحل يحصل على شهادة اتمام الدبلومة الدولية للتعامل مع السلوكيات الإدمانية .
- شروط الحصول على شهادة أتمام الدبلومة الدولية للتعامل مع السلوكيات الادمانية :
- حضور الدراسة الأكاديمية 320 ساعة على الاقل
- اجتياز الامتحانات النظرية
- النجاح في الإيفاء بالواجبات التطبيقية والعملية وارسالها طبقا للمواصفات المتفق عليها .
المعايير
معايير اختيار المشير :
- درس المشوره وحصل على شهادة معتمده من احدى الهيئات الخاصة بالمشوره .
- فى حاله كونه مدمن متعافى يجب أن يكون قد أتم ثلاث سنوات على الأقل تعافى .
- له خبرة عمليه فى مجال المشورة على الأقل ثلاث سنوات .
(يجب أن تقدم سيرة ذاتية خاصة بالمشير وتقرير منه يفيد جلوسك معه وعدد الجلسات).
معايير اختيار المشرف المشورى :
- حاصل على الماجيستير فى علم النفس أو أتم دراسه لها علاقة بالسلوكيات الادمانيه .
- له خبرة فى مجال المشورة والعلاج فيما لا يقل عن عشر سنوات .
- له خبرة فى تقديم الاشراف المشورى لمدة خمس سنوات على الاقل .
(ويجب أن تقدم سيرة ذاتية خاصة بالمشرف وتقرير منه يفيد جلوسك معه وعدد الجلسات.) .
معايير اختيار المشرف الأكاديمى :-
- حاصل على شهادة اتمام الدبلومة الدولية للسلوكيات الادمانية واجتاز جميع الواجبات بنجاح .
- (ويجب أن تقدم سيرة ذاتية خاصة بالمشرف وتقرير منه يفيد جلوسك معه وعدد الجلسات.) .
المحاضرين
